viernes, 17 de junio de 2011

Producto 10
1.- 1.- ¿Cómo funciona la narrativa en el proceso Enseñanza-aprendizaje de la historia?
HACE QUE EL NIÑO LA HAGA SUYA, PONIENDO EN JUEGO DIVERSOS ASPECTOS COMO: SENTIMIENTOS, REPRESENTACIONES O CONOCIMIENTOS PREVIOS, CRITICANDO Y REFLEXIONANDO SOBRE LOS HECHOS OCURRIDOS, DE TAL MANERA QUE MODIFICA SUS REPRESENTACIONES YA EXISTENTES.
ADEMAS DE QUE ENRIQUECE MAS SU CONOCIMIENTO, PUESTO QUE DE MANERA ORAL HAY UN VAGAGE DE INFORMACION QUE VA ACOMODAR A SUS ESTRUCTURAS O CONOCIMIENTOS.
CURSO: METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
ZONA 021-FORTIN     GRUPO2: TURNO SABATINO    COORDINADOR: ATP GABRIELA LOPEZ GARCIA

Producto 11
Publicación de la narración.
PORFIRIO DIAZ MORI, NACIO EL 15 DE SEPTIEMBRE DE 1830 EN LA CIUDAD DE OAXACA, FUE UN PERSONAJE DE LA HISTORIA, EL CUAL SIEMPRE HA SIDO VISTO COMO UN ANTAGONISTA DE LA HISTORIA,  YA QUE DURANTE  SU GOBIERNO HUBO UNA DISPARIDAD DE CLASES EN LA QUE A TRAVES DE SU FORMA DE GOBIERNO, UNA DICTADURA,   HIZO MUCHAS COSAS A TRAVES DE LA FUERZA, TAL VEZ POR SER  POR SER UN MILITAR CON CARÁCTER, CLARO QUE ESO NO JUSTIFICA LOS HECHOS; MAS SIN EMBARGO TAMBIEN SE SABE DE MUCHAS COSAS POSITIVAS Y DE LAS CUALES POCO RESALTAMOS, TALES COMO EL PROGRESO ECONOMICO, SOCIAL Y CULTURAL.
FUE  UN HOMBRE QUE TAMBIEN PUSO ORDEN EN UN PAIS EN EL QUE EXISTIA UN CAOS Y QUE TAL VEZ EN SU MOMENTO ERA LO QUE LE HACIA FALTA A NUESTRO PAIS PARA QUE PUDIERA HABER PAZ Y TRANQUILIDAD. NO QUISIERA ESCUCHARME COMO SI ESTUVIERA JUSTIFICANDO A UNA PERSONA QUE NO TUVO ESCRUPULOS PARA MANTENERSE EN EL PODER POR MAS DE 30 AÑOS Y QUE DEDIDO A ESTO ESTALLO UNA REVOLUCION SANGRIENTA ENTRE LA MISMA GENTE DE NUESTRO PUEBLO.
  SOLO QUIERO HACER CONCIENCIA  DE LA SITUACION QUE SE VIVIA EN ESE MOMENTO Y QUE NO ERA TAN FACIL SACAR ADELANTE AL PAIS. ADEMAS DE QUE ES IMPORTANTE RESALTAR LOS HECHOS POSITIVOS OCURRIDOS DURANTE SU MANDATO.
MURIO EL 2 DE JULIO DE 1915 EN PARIS FRANCIA

domingo, 12 de junio de 2011

SITUACION PROBLEMA

Producto 12
 Escrito individual de la Metacognición.
1.- ¿Por qué  te interesó narrar tal personaje, situación o aspecto del tema investigado?
PORQUE ME INTERESO EL HECHO DE QUE SIEMPRE SE LE VE COMO EL PERVERSO DE LA HISTORIA Y NO SIEMPRE SE MENCIONAN LAS COSAS BUENAS QUE SE PUEDEN RESCATAR DE SU MANDATO, ADEMAS DE QUE FUE UN HOMBRE PERSISTENTE CON SU IDEAL DE LLEGAR A LA PRESIDENCIA, MISMO QUE LOGRO Y SE MANTUVO MUCHOS AÑOS AUNQUE ACOSTA DE ESTABLECER UNA DICTADURA
2.- ¿De qué manera integraste la información reunida en tu narración?
ANALICE LA INFORMACION RECABADA EN LAS DIFERENTES FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y VISUALES, TOMANDO EN CUENTA LOS HECHOS MAS QUE NADA POSITIVOS DEL PERSONAJE, PARA HACER VER SUS VENTAJAS DE HABER ESTADO AL FRENTE DEL PAIS QUE EN SU MOMENTO VIVIA UN CAOS
3.-Después de practicar  la imaginación creativa al narrar, ¿Qué preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación  y sobre que preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras?
UNA QUE ME LLAMA MUCHO LA ATENCION ES DE QUE SI ERA NECESARIO QUE SU GOBIERNO FUERA UNA DICTADURA
4.- ¿Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema de investigación?
LOS DIVERSOS PUNTOS DE VISTA DE VER LAS COSAS, MISMOS QUE SE CONFRONTAN  EN DEBNATE PARA LLEGAR A UNA OPINION CONJUNTA Y ASI MODIFICAR LAS REPRESENTACIONES QUE TENEMOS CADA UNO DE LOS TEMAS ABORDADOS

Producto 9
1.- ¿Qué es la narración? (Conocimientos previos)

ES RELATAR LOS HECHOS OCURRIDOS EN UN SUCESO DETALLADAMENTE, TOMANDO EN CUENTA TRES ASPECTOS IMPORTANTES DE ESTA, QUE SON: LA INTRODUCCION, EL DESARROLLO Y EL DESENLACE.
EN ESTA SE INCLUYEN LOS SENTIMIENTOS, ACTITUDES Y PUNTOS DE VISTA PARTICULAR DE LA PERSONA QUE LOS ESTA CONTANDO.
ESTA SE PUEDE DAR TANTO DE MANERA ORAL COMO ESCRITA
Producto 8
Listado de ligas útiles para la investigación.




Producto 7
Listado de fuentes bibliográficas y hemerográficas útiles para su proyecto.
MORENO, FRANCIASCO MARTIN
ARREBATOS CARNALES 1
KRAUZ, ENRIQUE
SIGLO DE CAUDILLOS
BIOGRAFIA POLITICA DE MEXICO 1810-1910
PAGS.229-330
BLACKALLER, C. GONZALEZ Y OTROS
HISTORIA DE MEXICO
EDITORIAL HERRERO, MEXICO, D.F.
PAGS. 338-339
GRANDES PERSONAJES UNIVERSALES Y DE MEXICO
EDITORIAL OCEANO
PAGS. 573-584



GONZALEZ Y GONZALEZ, LUIS
VIAJE POR LA HISTORIA DE MEXICO
CONACULTA, MEXICO
PAG. 45
QUINTANAR, ADRIANA LEON
FORJADORES DE MEXICO
CALI,  COLOMBIA 1998
PAG. 49
ENCICLOPEDIA METODICA
TOMO II HISTORIA
EDITORIAL LAROUSSE
PAG. 293
LA ENTREVISTA
Las entrevistas se utilizan para recabar información en forma verbal, a través de preguntas que propone el analista. Quienes responden pueden ser gerentes o empleados, los cuales son usuarios actuales del sistema existente, usuarios potenciales del sistema propuesto o aquellos que proporcionarán datos o serán afectados por la aplicación propuesta. El analista puede entrevistar al personal en forma individual o en grupos algunos analistas prefieren este método a las otras técnicas que se estudiarán más adelante. Sin embargo, las entrevistas no siempre son la mejor fuente de datos de aplicación.
Dentro de una organización, la entrevistas es la técnica más significativa y productiva de que dispone el analista para recabar datos. En otras palabras, la entrevistas es un intercambio de información que se efectúa cara a cara. Es un canal de comunicación entre el analista y la organización; sirve para obtener información acerca de las necesidades y la manera de satisfacerlas, así como concejo y comprensión por parte del usuario para toda idea o método nuevos. Por otra parte, la entrevista ofrece al analista una excelente oportunidad para establecer una corriente de simpatía con el personal usuario, lo cual es fundamental en transcurso del estudio.

Recabar datos mediante la Entrevista
La entrevista es una forma de conversación, no de interrogación, al analizar las características de los sistemas con personal seleccionado cuidadosamente por sus conocimientos sobre el sistema, los analistas pueden conocer datos que no están disponibles en ningún otra forma.
En las investigaciones de sistema, las formas cualitativas y cuantitativas de la información importantes. La información cualitativa está relacionada con opinión, política y descripciones narrativas de actividades o problemas, mientras que las descripciones cuantitativas tratan con números frecuencia, o cantidades. A menudo las entrevistas pueden ser la mejor fuente de información cualitativas, los otros métodos tiende a ser más útiles en la recabación de datos cuantitativos.
Son valiosas las opiniones, comentarios, ideas o sugerencia en relación a como se podría hacer el trabajo; las entrevistas a veces es la mejor forma para conocer las actividades de las empresas. La entrevista pueden descubrir rápidamente malos entendidos, falsa expectativa o incluso resistencia potencial para las aplicaciones de desarrollo; más aún, a menudo es más fácil calendarizar una entrevista con los gerentes de alto nivel, que pedirle que llenen cuestionario.
Determinación del tipo de Entrevista
La estructura de la entrevista varia. Si el objetivo de la entrevista radica en adquirir información general, es conveniente elaborar una serie de pregunta sin estructura, con una sesión de preguntas y respuesta libres
Las entrevistas estructuradas utilizan pregunta estandarizada. El formato de respuestas para las preguntas pueden ser abierto o cerrado; las preguntas para respuestas abierta permiten a los entrevistados dar cualquier respuesta que parezca apropiado. Pueden contestar por completo con sus propias palabras. Con las preguntas para respuesta cerradas se proporcionan al usuario un conjunto de respuesta que se pueda seleccionar. Todas las personas que respondes se basan en un mismo conjunto de posible respuestas.
Los analistas también deben dividir el tiempo entre desarrollar preguntas para entrevistas y analizar respuesta. La entrevista no estructurada no requiere menos tiempos de preparación, porque no necesita tener por anticipado las palabras precisas de las preguntas. Analizar las respuestas después de la entrevista lleva más tiempo que con la entrevista estructuradas. El mayor costo radica en la preparación, administración y análisis de las entrevistas estructuradas para pregunta cerradas.

A continuación presento una entrevista que se le haría a Porfirio Díaz Mori:
1.- ¿QUIEN ES PORFIRIO DIAZ?
2.- ¿POR QUE IDENTIFICAN A PORFIRIO DIAZ COMO UN MAL GOBERNANTE?
3.- ¿CREE QUE ERA NECESARIO QUE SU GOBIERNO FUERA UNA DICTADURA?
4.- ¿POR QUE?
5.- ¿QUE COSAS POSITIVAS PODRIAMOS RECATAR DE SU MANDATO?
6.- ¿POR QUE CASI SIEMPRE SE HABLA MAS DE LAS COSAS MALAS Y NO DE LAS BUENAS QUE HACEN LOS GOBERNANTES?
7.- SI HUBIERA ALGO QUE PUDIERA CAMBIAR DURANTE SU MANDATO ¿QUE ES LO QUE SERIA?

miércoles, 1 de junio de 2011

CUADRO COMPARATIVO

CUADRO COMPARATIVO

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES

       AMBITOS


MOMENTOS
HISTORICOS


MUNDIAL


NACIONAL


ESTATAL


LOCAL
1808-1821



GUERRA DE INDEPENDENCIA ESPAÑOLA
1808
GUERRA DE INDEPENDENCIA
1810
DEFENSA DEL PUERTO DE VERACRUZ
1814
FIRMA DE LOS TRATADOS DE CORDOBA
1821
1910-1920
TRAGEDIA HUNDIMIENTO DEL TITANIC
1912
INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA
1910
SE FIRMA EL ACTA DE SANTA BRÍGIDA EN VERACRUZ, QUE ES UN PACTO ENTRE VENUSTIANO CARRANZA Y LA CASA DEL OBRERO MUNDIAL 1915
CORDOBA FUE CAPITAL DEL ESTADO ENTRE 1916 Y 1920


1938-1945


ESTALLA LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1939
EXPROPIACION PETROLERA
1938
SE FUNDA LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA
1944
SE TERMINA LA CONSTRUCCION DE LA CARRETERA CORDOBA-VERACRUZ
1945